- Smi mens hjernen er varm

 

 

Attføringsbedriften Rehabil arrangerte denne uken konferansen ”Fra drop-out til dropp inn”, hvor bedriftens tilbud til ungdom som har falt ut av skole ble grundig presentert, blant annet for kunnskapsminister Kristin Halvorsen.

Rehabil har gjennom det siste året gitt over 30 ungdommer tilbud i sitt ”Dropp-inn”-tiltak.

– Men det er mange flere som trenger et tilbud. Bare i Oslo er det hvert år 1800 ungdommer som velger å slutte på videregående skole, forteller Asphaug.

Felles for mange av disse ungdommene er svake basisferdigheter i lesing, skriving og tallbehandling, i tillegg til ofte manglende sosialt nettverk og lite tilfredsstillende boligsituasjon. Hos Rehabil har ungdommene bl.a blitt kartlagt og fått tilbud i forhold til basiskompetansevanskene og fått praksis og opplæring i yrkesaktivitet tilpasset hver enkelts ønsker og behov. Som prosjektleder har Jim Asphaug vært tilgjengelig for ungdommene 12 timer hver dag.

– Mange av disse ungdommene er underernært på det å få ros og oppmuntring, forteller nestleder Bjørn Bergersen ved Rehabil.

 

Kunnskapsminister Kristin Halvorsen fortalte forsamlingen at hun var imponert over det arbeidet Rehabil gjør. Hun understreket at hun ble sjokkert over at det ikke har vært større fokus på de mange som avslutter vidergående skole. Hun lyttet interessert til Rehabils erfaringer.

– Dere gjør en kjempejobb på å gi mennesker, som ikke tror selv de kan noe, muligheter til å vokse, sa hun til forsamlingen. Hun viste til at frafallsproblematikken i skolen må angripes bredt, blant annet med at skolen må bli mer praktisk innrettet, og pekte på at det trengs systematisk samarbeid.

 

Direktør Johan-Martin Leikvoll viste til at attføringsbedriftenes rolle i forhold til frafallsproblematikken er å være et viktig supplement. 

– Kanskje er det en ganske liten andel av disse ungdommene som skal til våre bedrifter, men for disse har vi et ganske unikt tilbud i koblingen mellom Læringsnettverket og våre reelle bedriftsmiljøer hvor ungdommene kan få opplevelse av å delta i merverdiproduksjonen fra dag en. Å lære å håndtere sine basiskompetansevansker og samtidig som en får relevant og arbeidsrettet arbeidspraksis er en unik kombinasjon som bør løftes enda sterkere fram som gunstig metodikk i forhold til denne målgruppen, sier Leikvoll.

 

Se også: Velle i Tønsberg fanger opp skoletrøtt ungdom.